Parents et élèves
Vie culturelle
| La culture, c'est quoi?
Quoi, comment, pourquoi intégrer la dimension culturelle
- Le « quoi » intégrer :
- Exploiter des repères culturels signifiants puisés dans les sociétés d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs
- Le « comment » intégrer :
- Dans une situation d'apprentissage, associer les repères culturels avec un axe de développement d'un domaine général de formation
- Le « pourquoi » intégrer :
- Permettre à l'élève d'établir un rapport avec lui-même, les autres et le monde et lui donner accès à un héritage culturel tels les grandes œuvres et réalisations humaines
Le but et les conséquences de l'intégration culturelle
- Le « but » de l'intégration culturelle :
- Permettre à l'élève de développer sa sensibilité par rapport à son environnement immédiat et son intérêt relativement à ce qui a à l'extérieur de son milieu
- Lui permettre de s'ouvrir sur le monde. Lui permettre de développer ses aptitudes à profiter de la vie culturelle de la société
- Les « conséquences » de l'intégration culturelle amènent l'élève à :
- S'outiller pour mieux faire face aux diverses situations de la vie
- Se situer plus adéquatement par rapport à son environnement humain et physique
- S'engager dans sa société dans un esprit de reconnaissance de sa spécificité et de tolérance en ce qui a trait à la diversité humaine et culturelle
Au niveau local :
- Concours d'oeuvres d'art (CLD Robert-Cliche, le Musée Marius-Barbeau et les Caisses Desjardins)
- Concours Jeunes solistes au primaire | Information et formulaire d'inscription
- Secondaire en spectacle